設(shè)計教學(xué)模式帶來的教學(xué)改革

“以賽促學(xué)”教學(xué)模式在家具設(shè)計人才培養(yǎng)中的運用給傳統(tǒng)的教學(xué)改革提出了新的要求，主要體現(xiàn)在以下三個方面，即對教師自身素質(zhì)的要求、對學(xué)生自身素質(zhì)的要求和對院校教學(xué)管理部門的要求。

　　1）對教師自身素質(zhì)的要求

　　“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的運用不僅僅是傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的運用，更多的要從啟發(fā)式教學(xué)出發(fā)，從傳統(tǒng)的講解授課轉(zhuǎn)向動手訓(xùn)練，從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵉夭僮�。這些特點都要求教師的自身知識結(jié)構(gòu)要以能力型為主，能夠勝任從傳統(tǒng)的通用型教學(xué)到專業(yè)型教學(xué)的轉(zhuǎn)變，同時要具備良好的專業(yè)實踐知識與能力。為了實現(xiàn)這一要求，院校就應(yīng)該定期為專業(yè)教師進行二次培訓(xùn)，增加進家具企業(yè)實習(xí)的環(huán)節(jié)，更新實踐知識。同時院�？蒲胁块T要鼓勵廣大專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員及行業(yè)專家進行課題研究。院校教學(xué)部門要圍繞“以賽促學(xué)”模式下教師編寫新教材、新教案等作為年度教師考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，以此類措施來提高專業(yè)教師自身素質(zhì)。

                            辦公桌  辦公椅   文件柜   辦公屏風(fēng)   

　　2）“以賽促學(xué)”教學(xué)模式對學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣提出了新要求

　　通過參與設(shè)計競賽，很多學(xué)生靠自己的設(shè)計脫穎而出，在獲得競賽獎勵的同時他們也更好的樹立了自信，他們將作為一種典范對其他學(xué)生起到很好的激勵效應(yīng)。同時這種高強度、嚴(yán)要求的教學(xué)方式很大程度上糾正了學(xué)生輕視動手能力、學(xué)習(xí)態(tài)度散漫的思維與學(xué)習(xí)態(tài)度，更有利于形成嚴(yán)謹(jǐn)堅毅的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　3）“以賽促學(xué)”教學(xué)模式對院校的教學(xué)管理提出了新要求

　　首先，“以賽促學(xué)”這種“外向型“教學(xué)模式，是院校整體實力的公開展示與比拼，因此院校教學(xué)部門要樹立更明確、更專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，因為“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用除了體現(xiàn)兄弟院校之間的競爭外還很大程度上體現(xiàn)了整個家具企業(yè)及行業(yè)之間的競爭。從設(shè)計競賽的參與、組織設(shè)立、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面多反映出很強的專業(yè)性與目標(biāo)性。其次，院校教學(xué)管理部門要優(yōu)化實行“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的家具課程體系結(jié)構(gòu)，鼓勵改革和創(chuàng)新。從授課時間、知識結(jié)構(gòu)、授課重點與難點、授課形式等方面都要與“以賽促學(xué)”教學(xué)模式相吻合。最后，院校教學(xué)管理部門要為“以賽促學(xué)”教學(xué)模式在家具設(shè)計課程中的順利實施提供全方位的支持與保障。

                             廣東大粵鋼制木紋家具   書柜、鞋柜、密集架（洛陽分公司）